跳級生的背後

跳級生的背後 by 陳安儀
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這篇文章看的很有感觸，原因是我週遭有太多這樣的朋友or認識的人是這樣，也許沒有那麼資優，但是整體來說放在「資優一族」這個名詞下來描述是不為過的。

我小學的時候還是生長在可以靠「國代」或「民代」選小學老師的年代，我的一二跟三四年級的導師都是經過「挑選」過後，黑箱作業後才變成他們的導生。我的年級有18個班，每班約50名學生，但是大概跟我同年的佼佼者我都認識，他們不是跟我同班、就是在另一個名師的班上。他們大名鼎鼎如雷貫耳，成績資優並且有的多才多藝(琴棋書畫，真的，you name it!)，而我跟他們相較之下只算是個中庸之材，而「中庸」這個名詞也一直跟著我過了我短短人生的「大半輩子」。

中庸對我而言也許是種無意識的反抗這個大優秀體制，我討厭跟人家比，因為我認識的人中比我優秀的人佔了大半比例，即使我成績屬於中庸之中的中上，相比之下我也就黯然失色了。我琴彈的沒有人家好、英文沒有比別人溜、畫畫一般…(雖然後來國中身為美術班的一員，我從來都不敢說我畫畫比別人好)、體育也許比同年齡女生好些因為我愛動，但到最後也沒啥長進。總而言之，我算是多才多藝的「通才」，但都屬泛泛水準，沒什麼好值得驕傲的。不過，中庸之才如我，日子過的也挺愜意。我不用很費力的去保持一些「頭銜」，像是第一名、冠軍等等的字眼。成績中上純屬於正常，再好一點屬於驚奇，考到中下之輩呢，那麼就等著好看下次努力了。就算日子這麼愜意的過，驚奇也不是沒有，我在國小有拿過唯一一次的第一名(大學之後好像有第二次)；管樂隊法國號首席(這名號已離我遠去了)；國中美術班時老師說我突然國三「開竅」，所以國畫畫的蠻好，畢業第二名(這頭銜也一一樣離我遠去因為我好久沒畫畫了)，到了高中我延續國中的英文強勢，總算有一科所謂的個人「專業科目」，除此以外國文數學歷史地理和自然科都讓我很頭痛。不過靠著專業科目，我起碼也撈到中字備的大學英文系，而後來在英文系的表現實在是人生一大轉折與驕傲。

那我那些資優同學呢？不可否認的是“some” of them依然很資優。但是“MOST” of them日子好像就沒那麼好過了。考上私立大學的就算了，重考的也有，而且還兩年。為什麼會這樣那我也不知道，但我知道的是有些同學的家長雖然沒有文中的蔡爸蔡媽那樣「偏激」，但是有的家長就是沒辦法相信自己的兒女長大後只是凡人而不是以前多才多藝又學業優秀的才子才女。很多品學兼優的假象還不是都是老師「製造」出來，像是偷改考卷、或是對家長的花言巧語。

我和高中同學吃飯，我們很驕傲的是雖然我們一直都不是什麼佼佼者但是我們都過的很好，生活都多采多姿，雖然我們都還在尋求人生的方向但是我們過的很有價值，知道自己要的是什麼生活。而我身邊很多大學同學也是這樣，他們或許成績班排不算頂尖，但是他們對自己目標的了解與衝勁卻是令人admire，也讓我自嘆不如。

在現在很多家長把自己小孩推去參加種種檢定只為了拿來招搖的同時，我只想說SO WHAT??? So what你小孩的英文很好? So what你的小孩現在看起來像是天才？人生還那麼長，只看現在一時的成就有什麼用？我跟我優秀的同學比到大學看似很長，但是人生不只有學業，還有工作等等，其實我比的還不夠久。現在就輸我的人也許輸的太早，而我也太早下結語，也許未來他們還會再重新勝過我，沒人有個定論。看到年紀小的小孩但是說出了很「超齡」的話，我其實為他們感到悲哀和擔心，因為屬於他們的童言童語已經被大人的世界污染了。小孩子不就是要玩、要開心、要快樂，當一個國小的孩子說，我覺得算數學給我帶來很多的快樂or我覺得學多國語言給我帶來很多的快樂，對我而言，當我在嘖嘖稱奇的同時，我不禁要懷疑，「快樂」是來自於算數學、學外文，還是快樂是來自於算數學、學外文後別人讚嘆的眼光，跟種種被人認為很厲害後的附加價值？如果是為了後者，那我只能說這雖然沒有錯但是請加油，因為你的快樂不全然來自於興趣，等你以後「不小心」淪為凡人或中庸之輩，不知道你的興趣少了別人讚嘆的眼光是否能夠支撐你達成自己的目標。

I’m still too young. 這只是我人生到此的一個感嘆，但是在我看到後來居上的人衝勁跟毅力真的都比一路順遂的資優生好多了。每當我跟我媽聊起一些小時候同學的近況，「小時了了，大未必佳」這個句子總是會清楚並且無奈的出現在我腦中。When I learned this sentence, I’ve never really believed it. But sadly, it’s true sometimes….